国际文化学院举办“薪火计划”专题工作会 多维赋能青年教师专业发展

　　为扎实推进“薪火计划”，系统助力青年教师夯实教学根基、促进教研相长、筑牢理论根基，12月3日下午，国际文化学院于第一教学楼1706会议室召开“薪火计划”专题工作会。会议涵盖教学技能培训、科研能力讲座与读书报告总结三大环节，由雅思教研室主任吴敏、国际文化学院院长王志、马克思主义学院副院长黄丹先后主讲，学院全体受培青年教师及导师参会。

　　一、聚焦教学实战：从“站上讲台”到“站稳讲台”

　　会上，吴敏主任首先围绕“如何过好教学关”作技能培训，聚焦新入职教师如何实现“从站上讲台到站稳讲台”。她从三个方面展开论述：一是备好课，强调备知识需理清逻辑、突出重点，善用框架图梳理脉络；备学生应提前调研学情、预判易错点；备方法要因“知”制宜，并结合英语教学实例具体说明。二是上好课，指出要把握课堂节奏、调动学生积极性，课末进行小结形成教学闭环；要确保课堂质量，让每位学生有机会参与，讨论组织有序、因材施教；要维护课堂纪律，注重温度与导向，做到公平统一。三是勤反思，鼓励教师将教学经验转化为成长动力，通过持续更新知识、重视教学反馈、主动向优秀前辈学习等方式，实现教学能力的迭代提升。

　　二、强调教研相长：明确科研路径与教学融合

　　王志院长随后作“‘教学与科研’协同发展”专题讲座。他首先明确任务要求，所有新入职教师须在期末前完成一份文献综述，并详细讲解了撰写流程：从确定关键词、检索阅读文献，到梳理研究背景与现状、运用图表呈现趋势，最后以批判性思维进行分析总结。他强调，教学与科研具有高度相关性，“没有科研的教学是不深入的”。王院长对新教师提出三点科研成长要求：多积累，重视问卷调查等科研工具运用；多读书，坚持定期阅读文献，每学期精读一本书并分享心得；多动笔，勤于撰写、积极投稿，以核心期刊为长远目标。

　　三、深化理论自觉：总结读书收获，构筑教育信仰

　　在读书报告总结环节，黄丹副院长以“理论奠基，自觉践行”为主题，系统阐述了新教师研读《思想政治教育学原理》《论教育》《辩证法研究》等著作的核心收获。她指出，这些理论资源共同构筑了 “方向感(思政原理)+本质观(教育哲学)+方法论(辩证法)” 的“三位一体”教育观，助力教师从“经验模仿”走向“理性自觉”。黄丹结合新教师的阅读感悟与教学案例，说明了理论阅读如何帮助教师坚定立德树人立场、辩证驾驭复杂教育实践、并养成终身反思的习惯。她鼓励新教师坚持关联阅读、反躬自省、实践转化与对话交流，成长为有政治高度、教育深度和思维锐度的自觉教育者。

　　本次专题工作会议内容充实、维度多元，紧密围绕青年教师专业发展的核心需求，通过具象化的教学指导、清晰的科研路径规划以及深度的理论阅读总结，系统深化了“薪火计划”的培养内涵。学院将持续搭建多维成长平台，全面推动青年教师在实践、研究与反思中实现综合素养的稳步提升，为构建高水平师资队伍注入持续而深厚的动力。

　　(马克思主义学院 杨欢茹 供稿)